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Carga Horária do Curso: 40 horas.


com opção de receber o certificado.


Conheça alguns dos diversos aspectos da gestão escolar, saiba o que é inclusão escolar, Condutas típicas e projetos políticos pedagógicos, entre outros temas!



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(printscreen da tela de uma parte do curso, curso compatível também com celular.)

O que você vai aprender:

  • Conheça a importância do projeto político pedagógico na educação;
  • Saiba quais são os objetivos do planejamento pedagógico;
  • Veja qual é a posição do planejamento participativo;
  • Descubra qual o propósito do planejamento estratégico educacional;
  • Saiba quais os requisitos para realização do projeto político pedagógico;
  • Entenda o que é necessário para construção do projeto político pedagógico;
  • Veja a importância do Diagnóstico da Realidade escolar para construção do Projeto pedagógico;
  • Veja uma introdução sobre a avaliação escolar;
  • Conheça alguns aspectos da avaliação escolar;
  • Saiba quais são instrumentos de avaliação;
  • Descubra os objetivos da avaliação de ensino e aprendizagem;
  • Conheça alguns tipos de avaliação;
  • Veja a finalidade de uma boa avaliação;
  • Saiba como a avaliação auxilia o professor;
  • Saiba o que são as condutas típicas;
  • Descubra como lidar com cada tipo de conduta típica;
  • Conheça as causas das condutas típicas;
  • Veja quais são as condutas típicas mais comuns;
  • Aprenda a identificar as condutas típicas;
  • Veja alguns exemplos de condutas típicas;
  • Assista um vídeo sobre TDAH;
  • Aprenda um pouco sobre a relação de professor-aluno na Educação Especial;
  • Saiba o que é inclusão escolar;
  • Aprenda qual o papel da família na inclusão escolar;
  • Veja como os pais podem ajudar na inclusão escolar;
  • Conheça o princípio da integração escolar;
  • Saiba como ocorre a prática da integração social;
  • Veja por que a inclusão escolar é um movimento educacional mais recente que a integração escolar;
  • Conheça alguns exemplos de inclusão de alunos especiais em escolas regulares;
  • Entenda a diferença entre integração e inclusão.

O curso desenvolverá no aluno a capacidade de:

  • Saber como funciona um projeto político pedagógico, desde seus Objetivos até os requisitos e sua construção;
  • Conhecer as finalidades e instrumentos das avaliações;
  • Saber os objetivos e tipos de avaliações;
  • Conhecer o que são as condutas típicas, as principais existentes que como agir com cada uma delas;
  • Saber o que é e como funciona a inclusão escolar;
  • Entre outras!
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Certificado Modelo Pequeno
No certificado você pode colocar opcionalmente sua foto, seu CPF, RG e ainda registrar um comentário sobre o assunto!
Todos os cursos têm base legal constituída pelo Decreto Presidencial nº 5.154 e nossa metodologia segue as normas da Resolução CNE nº 04/99.Esse curso tem a carga horária fixa de 40 horas/aula.
  • Você pode inserir o curso realizado em seu currículo, aumentando assim suas chances de conquistar um ótimo emprego.
  • Você pode conseguir uma promoção em seu atual emprego.
  • Você pode completar horas em atividades extra curriculares na sua universidade.
  • Se você é servidor público pode usar como progressão funcional.
  • E também usar como pré-requisito para concursos.
Saiba mais sobre o certificado.

Aulas do Curso:

picture da aula Avaliação Escolar pertencente ao Curso de Gestão Escolar Básico
O acesso ao conteúdo estará disponível após você iniciar o curso.
Que tal dar uma espiada em questões da avaliação ?
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A avaliação escolar é um meio de obter informações sobre os avanços e dificuldades de cada aluno.
A avaliação escolar é um procedimento permanente de suporte ao processo ensino-aprendizagem.
A avaliação escolar tem como objetivo principal ajudar o professor a planejar suas ações.
A avaliação escolar é usada apenas para promover ou reter alunos.
A avaliação escolar foca apenas nos aspectos quantitativos do desempenho do aluno.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A avaliação pode estimular e promover o crescimento do aluno.
A avaliação pode desestimular e frustrar o aluno, dependendo de como é aplicada.
A avaliação envolve aspectos sociais, éticos e psicológicos, além dos técnicos.
A avaliação não tem impacto no avanço do aluno.
A avaliação é um tema simples e sem implicações pedagógicas.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A LDB prevê que a avaliação deve ser contínua e cumulativa.
Na LDB, os aspectos qualitativos do desempenho devem prevalecer sobre os quantitativos.
A LDB indica que a avaliação deve verificar o aprendizado para permitir o avanço do aluno.
A LDB considera a avaliação como um processo apenas para provas finais.
A LDB não trata da avaliação do rendimento escolar.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A avaliação de aprendizagem foca mais no indivíduo.
A avaliação escolar refere-se ao coletivo.
A avaliação educacional é usada para análises em grande escala do sistema educacional.
A avaliação escolar e a de aprendizagem têm significados completamente distintos.
A avaliação educacional é feita apenas pelos professores em sala de aula.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Na concepção tradicional, o professor é o transmissor de informações.
A escola tradicional foca na aquisição de conteúdos selecionados das ciências.
No modelo tradicional, o aluno é um repetidor de informações.
A concepção tradicional prioriza o 'fazer' dos alunos.
Na escola tradicional, o professor é apenas um mediador do conhecimento.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
No construtivismo, o aluno é o construtor do próprio conhecimento.
O professor, na perspectiva construtivista, atua como mediador da aprendizagem.
A avaliação construtivista busca compreender as dificuldades do aluno e oferecer novas oportunidades.
O construtivismo vê o aluno como um simples acumulador de informações.
Na visão construtivista, a avaliação é apenas um momento terminal do processo educativo.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Provas escritas e orais são instrumentos comuns de avaliação.
Seminários e tarefas são exemplos de instrumentos de avaliação.
A avaliação deve ser contínua, cumulativa e sistemática.
Dinâmicas de grupo não são usadas como instrumentos de avaliação.
A avaliação deve priorizar apenas o resultado final, sem considerar o processo.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O erro é uma indicação de como o aluno relaciona conhecimentos novos e antigos.
O erro não representa apenas a ausência de conhecimento adequado.
Toda resposta, certa ou errada, é um ponto de partida para novas decisões.
O erro deve ser sempre punido na avaliação.
O erro não tem valor no processo de aprendizagem.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A avaliação formativa captura avanços e dificuldades durante o processo pedagógico.
A avaliação formativa auxilia o aluno a aprender e se desenvolver.
Os resultados da avaliação formativa ajudam o professor a rever planos.
A avaliação formativa é realizada apenas ao final de um período letivo.
A avaliação formativa não é considerada informativa.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A avaliação somativa é usada para classificar os alunos por níveis de aproveitamento.
A avaliação somativa geralmente visa a promoção do aluno para outra série.
Os dados da avaliação somativa podem ser usados para melhorar o processo de ensino.
A avaliação somativa é feita de forma contínua ao longo do ano.
A avaliação somativa não tem relação com a nota ou conceito do aluno.
picture da aula Projeto Político Pedagógico pertencente ao Curso de Gestão Escolar Básico
O acesso ao conteúdo estará disponível após você iniciar o curso.
Que tal dar uma espiada em questões da avaliação ?
Com base no conteúdo estudado, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O Projeto Político Pedagógico orienta toda a ação educativa da escola.
Um colégio que ignora o PPP tende a regredir pedagogicamente.
O PPP permite a apresentação de novas propostas metodológicas.
O PPP deve ser planejado com clareza e focado em metas.
O PPP deve seguir obrigatoriamente regras impostas por órgãos centrais.
Sobre os objetivos do Projeto Político Pedagógico, marque as opções corretas:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Busca promover uma nova realidade social por meio da educação.
Prioriza o trabalho coletivo e democrático na escola.
Visa racionalizar as atividades educativas para melhorar resultados.
Ajuda os alunos a alcançar seus próprios objetivos educacionais.
É voltado exclusivamente para atender interesses pessoais de gestores.
Sobre a participação na elaboração do PPP, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O PPP deve ser construído de forma coletiva com toda a comunidade escolar.
O planejamento participativo envolve professores, alunos, gestores e funcionários.
As decisões devem considerar os desejos dos membros da escola.
A escola tem autonomia para decidir sobre seu PPP com base na LDB.
A elaboração do PPP é tarefa exclusiva da direção escolar.
Com base no estudo do diagnóstico para o PPP, assinale as verdadeiras:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O diagnóstico deve considerar as potencialidades e fragilidades da escola.
Deve analisar aspectos pedagógicos, financeiros, jurídicos e socioculturais.
Ajuda a identificar onde a escola está e onde quer chegar.
É uma ferramenta essencial para a construção do PPP.
Serve apenas para apontar os erros e falhas da instituição.
Sobre o planejamento estratégico no contexto escolar, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Antecipar o futuro da organização é uma de suas funções.
Deve considerar os objetivos e como eles serão executados.
Contribui para melhores decisões no ambiente educacional.
Está ligado à criação de metas de médio e longo prazo.
Não influencia em nada a realidade da escola.
Sobre os elementos que compõem o Projeto Político Pedagógico, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Deve abordar currículo, tempo escolar e relações de trabalho.
Inclui o processo de decisão e a estrutura organizacional.
As finalidades da escola devem estar claramente descritas.
A avaliação é um dos componentes fundamentais.
A gestão centralizada do governo deve ser a base do PPP.
Sobre a importância da participação democrática no PPP, marque as afirmativas corretas:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Permite definir prioridades e construir uma proposta coletiva.
Ajuda a alinhar os objetivos da escola com os da comunidade escolar.
Evita que interesses pessoais se sobreponham aos coletivos.
Favorece a transparência e o comprometimento com o plano.
A participação democrática atrasa a implementação do PPP.
Baseado no conteúdo estudado, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Ter visão estratégica ajuda na efetividade dos objetivos da escola.
A previsão ajuda na tomada de decisões organizadas.
O planejamento do PPP deve considerar mudanças e transformações futuras.
O PPP só serve para resolver problemas imediatos da escola.
Pensar no futuro da escola é uma tarefa desnecessária no PPP.
Sobre a avaliação do PPP, marque as alternativas corretas:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Deve ser contínua e acompanhar a execução das ações planejadas.
Ajuda a entender se os objetivos estão sendo alcançados.
Permite ajustes durante a execução do projeto.
Só deve ser feita no final de cada ano letivo.
É uma tarefa exclusiva da equipe diretiva.
Com relação ao embasamento legal do PPP, assinale as alternativas corretas:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A autonomia escolar é garantida pela LDB nos artigos 12, 13 e 14.
A participação de profissionais da educação é obrigatória nas decisões.
Cada escola deve considerar normas gerais e suas especificidades.
O PPP é um documento informal e não precisa seguir diretrizes legais.
O Ministério da Educação redige e envia o PPP para cada escola.
picture da aula Condutas Típicas pertencente ao Curso de Gestão Escolar Básico
O acesso ao conteúdo estará disponível após você iniciar o curso.
Que tal dar uma espiada em questões da avaliação ?
Baseado no estudo sobre Condutas Típicas, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Condutas Típicas incluem síndromes, disfunções neurológicas e distúrbios comportamentais.
O termo visa evitar rótulos pejorativos como 'comportamento disruptivo'.
Condutas Típicas sempre indicam um transtorno psicológico grave.
Essas condutas não afetam o relacionamento social.
O MEC reconhece a necessidade de atendimento educacional especializado.
Sobre os comportamentos típicos e suas consequências, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Condutas Típicas podem causar prejuízo nas relações sociais e escolares.
Alunos com comportamentos inadequados podem ter dificuldades de aprendizagem.
Esses comportamentos são sempre passageiros.
Condutas Típicas não interferem no uso de materiais coletivos.
Tais condutas não precisam ser observadas por mais de 6 meses para diagnóstico.
Com relação aos fatores que influenciam Condutas Típicas, assinale a alternativa verdadeira:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Fatores biológicos, psicológicos, comportamentais e sociais estão envolvidos.
Herança genética e lesões no sistema nervoso central são exemplos de fatores biológicos.
Experiências traumáticas na infância são fatores psicológicos.
Desorganização social e comunicação distorcida são fatores sociais.
Apenas fatores ambientais são responsáveis pelo desenvolvimento dessas condutas.
Em relação ao convívio com crianças com Condutas Típicas, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Deve-se manter a calma e evitar críticas.
É importante controlar a ansiedade e demonstrar confiança.
O ideal é confrontar diretamente a criança durante os acessos de raiva.
Não é necessário oferecer opções para resolver conflitos.
Chantagens emocionais devem ser enfrentadas com diálogo imediato.
Com relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), marque a opção correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
É um transtorno neurobiológico de causas genéticas.
Se manifesta desde a infância e pode acompanhar a pessoa por toda a vida.
O TDAH não interfere no desempenho escolar.
Crianças com TDAH são sempre agressivas.
Desatenção, inquietude e impulsividade são características do TDAH.
Sobre a hiperatividade, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Pode se manifestar de forma verbal ou física.
Envolve dificuldade para manter-se sentado por muito tempo.
Envolve constante agitação motora e fala em excesso.
Sempre está acompanhada de agressividade física.
O professor pode intervir antecipando a movimentação do aluno.
Em relação ao direcionamento dos comportamentos, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Algumas crianças demonstram comportamentos voltados para si, como timidez e fobias.
Outras demonstram comportamentos voltados para o ambiente, como agressividade e gritos.
Comportamentos são sempre iguais em todas as crianças com Condutas Típicas.
A severidade depende da frequência, intensidade e duração.
Apenas crianças agressivas possuem Condutas Típicas.
Com base no conteúdo estudado, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A observação deve considerar intensidade, frequência e duração.
O diagnóstico deve ser feito por um especialista.
Apenas um comportamento estranho já confirma a Conduta Típica.
Os pais não participam do processo diagnóstico.
Todas as crianças com comportamento ativo têm Condutas Típicas.
Sobre o papel do professor no contexto das Condutas Típicas, marque a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Deve desenvolver capacidade de observação.
Deve atuar com ética e planejamento individualizado.
A inclusão não depende do comprometimento do professor.
O professor deve ignorar os comportamentos inadequados.
Trabalhar com a família é uma responsabilidade do psicólogo, não do professor.
Com relação ao apoio pedagógico e inclusão, assinale a alternativa verdadeira:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Pode ser necessário apoio pedagógico especializado.
A estrutura da sala influencia a motivação dos alunos.
Regras de respeito não são essenciais nas salas inclusivas.
A escola não precisa adaptar seu ambiente às necessidades dos alunos.
Apenas o professor da sala regular deve lidar com todos os desafios.
picture da aula Inclusão Escolar pertencente ao Curso de Gestão Escolar Básico
O acesso ao conteúdo estará disponível após você iniciar o curso.
Que tal dar uma espiada em questões da avaliação ?
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A educação inclusiva busca garantir ensino de qualidade para todos, valorizando a diversidade.
A educação inclusiva ocorre em escolas regulares, diferente do ensino especial.
A inclusão exige mudanças na cultura e nas práticas educacionais das escolas.
A educação inclusiva é igual ao ensino especial em salas exclusivas.
A inclusão não considera as necessidades individuais dos alunos.
Com relação às barreiras à educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Preconceito e atitudes negativas são barreiras à inclusão escolar.
Falta de acesso físico, como ausência de rampas, dificulta a inclusão.
Salas superlotadas podem prejudicar o atendimento individualizado.
A pobreza não influencia o acesso à educação inclusiva.
A discriminação de gênero não afeta a inclusão escolar.
Sobre o papel da família na inclusão escolar, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A família ajuda a escola a conhecer melhor as características da criança.
A participação ativa dos pais fortalece a integração social do aluno.
A parceria entre família e escola é essencial para o sucesso da inclusão.
Os pais não precisam se envolver no dia a dia escolar do filho.
A família não influencia o desenvolvimento acadêmico da criança.
Baseado no estudo sobre integração escolar, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A integração escolar foi um passo inicial para superar a exclusão de pessoas com deficiência.
Na integração, o aluno com necessidades especiais deve se adaptar ao ambiente escolar.
A integração temporal prevê uma convivência gradativa em salas regulares.
A integração exige que a escola mude completamente sua estrutura.
A integração é o mesmo que inclusão escolar.
Com relação à integração instrucional, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A integração instrucional cria condições favoráveis na sala de aula regular.
O preparo do professor é essencial para o ensino inclusivo eficaz.
A escola deve oferecer recursos adequados para alunos com necessidades especiais.
A compatibilidade entre aluno e ambiente não é importante.
A integração instrucional não depende do apoio da escola.
Sobre a integração social no ambiente escolar, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A integração social promove interação entre alunos com e sem deficiência.
A escola deve incentivar a aceitação das diferenças entre os alunos.
O objetivo é criar um ambiente de convivência natural e respeitosa.
A integração social exige que a escola se adapte totalmente ao aluno.
A interação entre alunos não é um foco da integração social.
Baseado no estudo sobre a Declaração de Salamanca, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Toda criança tem direito à educação sem exclusão, segundo a Declaração.
Os programas de ensino devem ser flexíveis e adaptados às necessidades dos alunos.
A Declaração de Salamanca, de 1994, fortaleceu a educação inclusiva.
A Declaração exige que os alunos se adaptem às escolas sem apoio adicional.
A educação inclusiva não foi abordada na Declaração.
Com relação à definição de inclusão escolar por Sassaki, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A inclusão é um processo bilateral entre sociedade e pessoas com necessidades especiais.
A sociedade deve se adaptar para garantir a participação de todos.
A inclusão busca equiparação de oportunidades para todos os indivíduos.
A inclusão depende apenas da adaptação da pessoa com deficiência.
A inclusão não envolve mudanças nas práticas sociais.
Baseado no estudo sobre os princípios da inclusão escolar, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A aceitação das diferenças individuais é essencial para a inclusão.
A aprendizagem cooperativa é um princípio da educação inclusiva.
A inclusão valoriza a convivência na diversidade humana.
A inclusão se limita a adaptações físicas, como rampas.
A inclusão não requer um projeto pedagógico sólido.
Sobre a diferença entre inclusão e integração, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A integração exige que o aluno se adapte ao ambiente escolar existente.
A inclusão requer que a sociedade se transforme para acolher a todos.
A inclusão busca igualdade de oportunidades para todos os alunos.
A integração e a inclusão têm o mesmo objetivo e abordagem.
A inclusão começou antes da integração escolar.
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Curso de Gestão Escolar Básico


Este é um curso 5 estrelas. Máximo 5. Total de 406 avaliações.
geovana constantino de oliveira disse:
curso muito bom e esclarecedor , uma ótima oportunidade de reciclagem.
Katia Oliveira Rosa disse:
O curso de gestão básico escolar me trouxe muito conhecimento com ele aprendi como se faz o projeto político pedagógico e qual a sua importância. Conheci os diferentes tipos de avaliação e como é fundamental a presença da família no dia a dia escolar dos seus filhos.
SANDRA REGINA GOLINSKI PEDROZO disse:
Uma boa opção de curso
Maura Maria Alves Farias Martes disse:
O aprendizado a distância propõe praticidade e conhecimento andando lado a lado.
Brian Moura Rodrigues disse:
É impressionante como aprendi muito na minha área de atuação, e o conteúdo aqui passado foi excelente. Tô muito satisfeito
Cicera vitória Silva dos santos disse:
O curso é ótimo e muito importante para a socidade
alinelepausporto@gmail.com disse:
Foi muito importante participar desse curso. Aprendi muito sobre o ambiente escolar! Com toda certeza irei fazer outros cursos!
Jamikelly Barbosa Cruz disse:
A Gestão escolar é um dos sistemas de organizações mais importantes para o desempenho da escola, com este curso aprendi muito, principalmente à todo o processo educacional desde a parte administrativa até a sala de aula, sendo assim essencial para o aperfeiçoamento do ensino.
JOSIANE FERREIRA PAMPLONA disse:
Nesse ano, estou na Sala de AEE, e o curso foi de grande valia para meus conhecimentos.
daiane sena de jesus xavier disse:
muito bom
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