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Carga Horária do Curso: 30 horas.


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Aprenda como expandir sua inteligência, seja capaz de realizar raciocínios lógicos e conheça exercícios para aperfeiçoar sua capacidade cerebral, e muito mais!



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O que você vai aprender:

Obs.: A grande maioria destes conteúdos serão apresentados em vídeo-aulas!

  • Introdução sobre o que é inteligência;
  • Quais são os testes de inteligência;
  • Conheça os tipos de inteligência;
  • Entenda a relação entre motivação e aprendizagem;
  • A influência das aprendizagens anteriores em novos conhecimentos;
  • Veja a importância de exercitar o cérebro;
  • Conheça as estratégias internas;
  • Veja algumas dicas para estimular o cérebro;
  • Quais são as estratégias para avaliar a inteligência;
  • Saiba por que as estratégias podem ser mais ou menos eficientes;
  • Conheça o principal objetivo das estratégias de aprendizagem;
  • Introdução sobre as inteligências múltiplas;
  • Conheça a teoria das inteligências múltiplas;
  • A aprendizagem em diferentes pessoas;
  • As competências na inteligência;
  • Como o professor pode estimular as habilidades dos alunos;
  • A teoria das múltiplas inteligências e o aprendizado;
  • Introdução sobre o principal objetivo da inteligência;
  • Saiba o que significa QI e qual sua origem;
  • Conheça algumas dicas para estimular o cérebro e desenvolver a inteligência;
  • Veja mais algumas dicas para exercitar o cérebro;
  • Conheça o teste de QI proposto por Albert Einstein;
  • A importância da leitura para expandir a inteligência;
  • Saiba como estimular seu cérebro de diversas maneiras;
  • Conheça mais algumas atividades que exercitam nosso cérebro;
  • A influência do sono na inteligência;
  • O papel da alimentação na inteligência;
  • Saiba a definição de lógica e sua aplicação;
  • Aprenda o que é raciocínio lógico;
  • Conheça os princípios do raciocínio lógico;
  • Veja alguns conceitos de raciocínio lógico;
  • Descubra os métodos de raciocínio lógico;
  • Os conectivos lógicos, uma importante estrutura para raciocínios lógicos;
  • Conheça os diagramas lógicos e a tabela da verdade;
  • Veja exemplos de tabelas da verdade;
  • Saiba classificar os resultados das tabelas da verdade;
  • Conheça alguns termos relacionados ao raciocínio lógico.

O curso desenvolverá no aluno a capacidade de:

  • Entender a definição exata do que é inteligência e raciocínio lógico;
  • Saber como desenvolver da melhor maneira sua inteligência;
  • Conhecer os tipos de inteligência e quais os testes de inteligência existem;
  • Saber a influência dos conhecimentos anteriores e da motivação sobre a aprendizagem;
  • Conhecer as estratégias internas do cérebro, sua eficiência, e como estimular e realizar exercícios para melhorar a capacidade do cérebro;
  • Entender a teoria das inteligências múltiplas e sua relação com o aprendizado;
  • Conhecer mecanismos para expandir a inteligência e aumentar a capacidade cerebral;
  • Entre outras!
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Todos os cursos têm base legal constituída pelo Decreto Presidencial nº 5.154 e nossa metodologia segue as normas da Resolução CNE nº 04/99.Esse curso tem a carga horária fixa de 30 horas/aula.
  • Você pode inserir o curso realizado em seu currículo, aumentando assim suas chances de conquistar um ótimo emprego.
  • Você pode conseguir uma promoção em seu atual emprego.
  • Você pode completar horas em atividades extra curriculares na sua universidade.
  • Se você é servidor público pode usar como progressão funcional.
  • E também usar como pré-requisito para concursos.
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Aulas do Curso:

picture da aula Introdução ao Raciocínio Lógico pertencente ao Curso de Desenvolvimento da Inteligência
O acesso ao conteúdo estará disponível após você iniciar o curso.
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Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A lógica vem do grego 'logos' e significa razão ou pensamento.
A lógica é considerada a ciência do raciocínio, segundo Irving Copi.
A lógica estuda as formas necessárias para um raciocínio perfeito.
A lógica é usada apenas na matemática e não em outras áreas.
O raciocínio lógico não segue regras ou estruturas.
Com relação aos princípios da lógica clássica, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O Princípio da Identidade diz que todo objeto é idêntico a si mesmo.
O Princípio da Não-contradição afirma que uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.
O Princípio do Terceiro Excluído estabelece que, entre duas proposições contraditórias, uma é verdadeira.
O Princípio da Identidade permite que uma proposição seja verdadeira e falsa simultaneamente.
O Princípio do Terceiro Excluído não se aplica à lógica aristotélica.
Sobre proposições no raciocínio lógico, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Proposições são sentenças declarativas que podem ser verdadeiras ou falsas.
Uma proposição simples não contém outras proposições como parte dela.
Proposições compostas são formadas por conectivos lógicos.
Perguntas e exclamações são consideradas proposições lógicas.
Proposições nunca podem ser representadas por símbolos.
Baseado no estudo sobre argumentos e silogismos, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Um argumento é formado por premissas e uma conclusão.
O silogismo é um tipo de argumento com três proposições: maior, menor e conclusão.
A inferência é o processo de extrair conclusões a partir das premissas.
Toda proposição em um argumento é uma conclusão.
Um silogismo não utiliza premissas para chegar à conclusão.
Sobre os métodos de raciocínio lógico por inferência, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Na dedução, a conclusão é totalmente derivada das premissas.
Na indução, a conclusão tem abrangência maior que as premissas.
Na abdução, a conclusão e a regra determinam as premissas.
A dedução parte de casos gerais para criar regras amplas.
A indução sempre resulta em conclusões exatas e confirmadas.
Com relação aos conectivos lógicos, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A conjunção (^) é verdadeira apenas se todas as proposições forem verdadeiras.
A disjunção (v) é falsa somente se ambas as proposições forem falsas.
A condicional (->) é falsa quando a primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa.
A bicondicional (<->) é verdadeira quando as proposições têm valores diferentes.
A disjunção exclusiva (v) é verdadeira quando ambas as proposições são verdadeiras.
Sobre tabelas verdade no raciocínio lógico, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Tabelas verdade mostram todos os possíveis valores lógicos de uma proposição composta.
O número de linhas de uma tabela verdade é 2 elevado ao número de proposições simples.
A tabela da conjunção resulta em verdadeiro apenas se ambas as proposições forem verdadeiras.
A tabela da disjunção é sempre falsa, independentemente dos valores.
Tabelas verdade não são usadas para analisar conectivos lógicos.
Baseado nos resultados das tabelas verdade, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Uma tautologia é sempre verdadeira, independentemente dos valores das proposições.
Uma contradição é sempre falsa, não importa os valores lógicos.
Uma contingência apresenta resultados mistos, nem sempre verdadeiros nem falsos.
Uma tautologia ocorre quando os valores lógicos são todos falsos.
Uma contradição é verdadeira em alguns casos específicos.
Sobre negação e paradoxo no raciocínio lógico, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A negação (~) inverte o valor lógico de uma proposição.
Se uma proposição já contém 'não', sua negação a torna afirmativa.
Um paradoxo é uma contradição que não permite determinar se é verdadeiro ou falso.
A negação de uma proposição falsa resulta em uma proposição falsa.
Um paradoxo sempre tem um valor lógico definido.
Com relação às ferramentas do raciocínio lógico, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Os conectivos lógicos são parte do cálculo proposicional.
Diagramas lógicos ajudam a visualizar e resolver questões de lógica.
Falácias são argumentos que podem levar a conclusões erradas.
Diagramas lógicos só podem ser usados em proposições simples.
O cálculo proposicional não utiliza tabelas verdade.
picture da aula Inteligência pertencente ao Curso de Desenvolvimento da Inteligência
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Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A inteligência envolve a capacidade de raciocinar, interpretar e aprender.
A inteligência diferencia os seres humanos dos outros animais.
A memória e a imaginação fazem parte das faculdades da inteligência.
Inteligência é apenas a habilidade de resolver problemas matemáticos.
A inteligência não depende da capacidade de compreender ou pensar.
Com relação à origem da palavra inteligência, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Vem do latim 'intelligentia', originado de 'intelligere'.
Etimologicamente, o termo remete à capacidade de escolha entre opções.
O termo significa unicamente 'capacidade de aprender na escola'.
A palavra inteligência tem origem na biologia.
‘Intelligere’ significa obrigar ou dominar algo.
Baseado no conteúdo estudado, podemos dizer que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Avaliar hipóteses exige raciocínio, compreensão e pensamento.
Fazer escolhas conscientes é parte do uso da inteligência.
A tomada de decisão depende da capacidade intelectual.
Pensar bem não tem relação com inteligência.
A inteligência independe da capacidade de avaliar opções.
Com relação ao Quociente de Inteligência (QI), é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O QI não representa todas as formas de inteligência existentes.
Pessoas com QI baixo podem ter sucesso profissional.
O QI é a única forma confiável de medir inteligência.
QI sempre reflete o desempenho escolar de forma completa.
William Stern criou o primeiro teste de inteligência.
Com base na Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, podemos afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Cada pessoa tem diferentes tipos de inteligência em graus variados.
Existem pelo menos 8 processos mentais considerados inteligências.
A teoria de Gardner considera talentos além das aptidões verbais.
Todas as pessoas só possuem um tipo de inteligência predominante.
A inteligência lógica é a única forma relevante na teoria.
Assinale as alternativas que identificam corretamente os tipos de inteligência segundo Gardner:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Linguística, Lógica e Espacial são tipos de inteligência.
Interpessoal e Intrapessoal fazem parte das inteligências múltiplas.
Musical e Naturalista também são reconhecidas na teoria.
Todas as pessoas desenvolvem os 8 tipos igualmente.
Motora e Espacial não são consideradas inteligências.
De acordo com o conteúdo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Motivação influencia diretamente o processo de aprendizagem.
Excesso ou falta de motivação pode prejudicar a aprendizagem.
Motivação forte favorece a concentração e o desempenho.
Motivação não interfere no aprendizado de forma alguma.
A motivação só é importante em ambientes escolares.
Sobre o conceito de transferência positiva, assinale as alternativas corretas:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Facilita novas aprendizagens a partir de experiências anteriores.
É uma forma de generalização benéfica.
Aprender português pode ajudar no aprendizado do espanhol.
Transferência positiva impede o aprendizado de novos temas.
Aprender algo novo bloqueia memórias anteriores.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A aprendizagem envolve fatores cognitivos e emocionais.
Condições socioeconômicas afetam o sucesso escolar.
Estimulação precoce é importante para o aprendizado.
Apenas o nível de QI determina o sucesso do aluno.
Fatores sociais não interferem na aprendizagem.
Sobre o processo de aprendizagem, podemos afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Aprender é um processo natural influenciado por estímulos.
Estímulos corretos ativam diferentes inteligências.
A motivação é essencial para o aprendizado eficaz.
A aprendizagem não depende do ambiente familiar.
É impossível desenvolver mais de uma inteligência.
picture da aula Inteligência - Estratégias Internas pertencente ao Curso de Desenvolvimento da Inteligência
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Baseado no estudo das estratégias internas, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O cérebro se desenvolve quando é estimulado com desafios.
Exercitar o cérebro melhora a memorização e o raciocínio.
A falta de estímulo pode levar à deterioração das faculdades mentais.
O cérebro não precisa ser exercitado, pois sua capacidade é fixa.
As estratégias internas são inúteis para o desenvolvimento pessoal.
Sobre o impacto das estratégias internas nas emoções, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O medo pode ser resultado de imagens mentais criadas internamente.
O ciúme pode surgir de uma sequência de pensamentos e imagens internas.
As estratégias internas envolvem combinações de processos mentais.
As emoções são sempre causadas por fatores externos.
Medo e ciúme não são influenciados por nenhuma estratégia mental.
Com relação à segmentação como estratégia interna, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Segmentar ajuda a organizar tarefas complexas.
A segmentação está presente em ações como fazer compras ou planejar viagens.
Soletrar palavras envolve a segmentação das letras.
Segmentar atrapalha a tomada de decisões.
A segmentação só serve para cálculos matemáticos.
Com relação ao estímulo do cérebro, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Aprender novas atividades estimula o cérebro.
Jogar Sudoku, palavras cruzadas e xadrez são formas eficazes de desafiar o cérebro.
Quando uma habilidade se torna fácil, o cérebro precisa de novos desafios.
Atividades mentais novas ajudam na liberação de dopamina.
É melhor repetir sempre as mesmas atividades para manter o cérebro ativo.
Com relação aos jogos e a estimulação cerebral, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Jogos de lógica ajudam a pensar de forma diferente.
O Tetris pode aumentar a eficiência do cérebro.
Jogos que envolvem resolução de problemas estimulam a mente.
Jogar videogame é sempre prejudicial ao raciocínio.
Desafiar o cérebro é inútil após certa idade.
Sobre a construção das estratégias internas, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Cada pessoa pode desenvolver suas próprias estratégias mentais.
As estratégias internas conduzem a comportamentos inteligentes.
Tudo o que fazemos tem uma estrutura interna por trás.
As estratégias internas são fixas e não podem ser alteradas.
Não é possível mudar os resultados mudando as estratégias internas.
Com relação às estratégias de aprendizagem, podemos afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Elas são sequências de procedimentos para facilitar a aprendizagem.
Têm como objetivo ensinar o aluno a pensar por conta própria.
Contribuem para autonomia, senso crítico e independência.
São irrelevantes para o rendimento escolar.
Não influenciam na retenção de informações.
Sobre o papel do estudante no processo de aprendizagem, é correto dizer que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Aprender é um dever do estudante e ele deve ser orientado nesse processo.
O conhecimento de estratégias influencia diretamente no aprendizado.
O estudante precisa se dedicar para que o aprendizado aconteça.
O professor é o único responsável pelo sucesso do estudante.
Estudar não contribui para o crescimento pessoal do aluno.
Em relação à aplicação de estratégias internas no cotidiano, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
As estratégias internas auxiliam na tomada de decisão.
Situações como decidir onde almoçar envolvem estratégias mentais.
As estratégias podem ser usadas para resolver problemas pessoais.
As estratégias internas são usadas apenas por profissionais.
Tomar decisões simples não requer nenhuma estratégia mental.
Sobre a importância da aprendizagem significativa, podemos afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A aprendizagem deve ter significado para quem aprende.
Conhecimento útil pode ser reutilizado em novas situações.
Aprender envolve integração com conhecimentos anteriores.
Aprender bem depende apenas de métodos e fórmulas.
O conhecimento não tem ligação com o crescimento como cidadão.
picture da aula Inteligência Múltipla e a Aprendizagem pertencente ao Curso de Desenvolvimento da Inteligência
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Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Todas as pessoas possuem todos os tipos de inteligência, mas em níveis diferentes.
A teoria das inteligências múltiplas foi criada por Howard Gardner.
A aprendizagem é um processo natural que envolve pensamento, emoções e memória.
Apenas algumas pessoas nascem com inteligências específicas.
A teoria lista apenas quatro tipos de inteligência.
Com relação aos tipos de inteligência, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
As inteligências incluem linguística, lógico-matemática e musical.
A inteligência interpessoal está ligada às relações sociais.
A inteligência naturalista envolve habilidades com a natureza e ecossistemas.
A inteligência corporal-cinestésica não é reconhecida por Gardner.
Todos possuem todas as inteligências igualmente desenvolvidas.
Baseado no estudo sobre o desenvolvimento das inteligências, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A genética contribui para o desenvolvimento de algumas inteligências.
Experiências e o ambiente social influenciam as inteligências.
É raro uma pessoa ter várias inteligências muito desenvolvidas.
As inteligências nunca podem ser afetadas por traumas.
Todas as inteligências se desenvolvem automaticamente sem estímulo.
Com relação à aprendizagem das crianças, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Cada criança aprende de forma única e diferente.
A teoria das inteligências múltiplas sugere estimular as crianças desde cedo.
A aprendizagem deve ser concreta e ter sentido para a criança.
As crianças só aprendem por meio de aulas teóricas.
Brincar não contribui para o aprendizado infantil.
Baseado no estudo sobre prática pedagógica, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A teoria das inteligências múltiplas ajuda a criar um currículo diversificado.
O professor deve observar as potencialidades de cada aluno.
A aprendizagem ocorre nas relações sociais, segundo Vygotsky.
A escola deve focar apenas em leitura e escrita para todos os alunos.
As inteligências múltiplas não influenciam a prática em sala de aula.
Com relação à habilidade linguística, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Contar histórias estimula a inteligência linguística.
Fazer quebra-cabeças de palavras é uma atividade recomendada.
Escrever narrativas ajuda a desenvolver essa inteligência.
A habilidade linguística não envolve leitura ou escrita.
Essa inteligência é exclusiva de professores de línguas.
Baseado no estudo sobre a habilidade corporal-cinestésica, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Usar movimentos e dança ajuda no aprendizado dessa inteligência.
Fazer teatro é uma atividade que estimula essa habilidade.
Mudanças frequentes na sala de aula favorecem essa inteligência.
Essa habilidade não pode ser integrada a outras áreas do currículo.
Apenas atletas possuem essa inteligência desenvolvida.
Com relação à habilidade musical, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Aprender por meio de canções estimula a inteligência musical.
Integrar música com outros assuntos é uma prática recomendada.
Usar música para relaxar pode ajudar no aprendizado.
A habilidade musical não envolve composição ou criação.
Essa inteligência é útil apenas para músicos profissionais.
Baseado no estudo sobre inclusão e inteligências, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A teoria valoriza os limites e talentos de cada criança.
Incluir significa respeitar as diferenças de todos os alunos.
A escola deve evitar classificar alunos como incapazes de aprender.
A inclusão se aplica apenas a alunos com deficiência.
A teoria das inteligências múltiplas não ajuda na inclusão.
Com relação ao papel do professor, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O professor deve criar um ambiente significativo para o aprendizado.
É importante que o professor seja flexível e adapte sua prática.
Reconhecer as diferentes inteligências ajuda a lidar com dificuldades de aprendizagem.
O professor não precisa observar as diferenças entre os alunos.
A prática pedagógica deve ser igual para todos os alunos.
picture da aula Principal Objetivo da Inteligência pertencente ao Curso de Desenvolvimento da Inteligência
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Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A inteligência pode ser alterada por hábitos e ações do dia a dia.
Pesquisas mostram que o QI pode aumentar ou diminuir ao longo da vida.
Atividades que estimulam o cérebro causam modificações anatômicas nele.
A inteligência é totalmente fixa e determinada pela genética.
O cérebro não reage a exercícios mentais como os músculos ao exercício físico.
Com relação ao Quociente de Inteligência (QI), assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O QI mede o desempenho cognitivo em comparação com pessoas da mesma idade.
Alfred Binet desenvolveu o primeiro teste de capacidade intelectual.
William Stern criou a fórmula QI = 100 x IM/IC.
O QI médio da população mundial caiu desde o século XX.
Testes de QI não são mais usados para medir inteligência.
Baseado no estudo sobre escalas de inteligência, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
David Wechsler criou a Escala de Inteligência para Adultos.
Um QI igual ou superior a 130 indica superdotação.
Valores abaixo de 70 são classificados como deficiência mental.
A inteligência média está entre 110 e 119 na escala de Wechsler.
A escala de Wechsler é usada apenas para crianças.
Sobre o Efeito Flynn e o QI, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
O QI médio da população vem subindo desde o início do século XX.
O fenômeno foi estudado pelo cientista neozelandês James Flynn.
Países ricos tendem a ter um QI médio mais alto que países pobres.
O Efeito Flynn mostra que o QI diminui com o tempo em todo o mundo.
O QI não é influenciado por fatores como educação ou ambiente.
Com relação à influência da educação no QI, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Cada ano de estudo regular pode adicionar pontos ao QI.
Estudo de música na infância aumenta o QI em cerca de 7,5 pontos.
Músicos ativos por uma década mantêm QI elevado após os 60 anos.
A educação não tem impacto no QI, segundo pesquisas recentes.
Apenas o estudo de matemática melhora o QI.
Baseado no estudo sobre atividade profissional e QI, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Trabalhos desafiadores melhoram os resultados em testes de QI.
Resolver problemas difíceis no dia a dia estimula a inteligência.
Atividades simples que não exigem raciocínio podem reduzir o QI.
A profissão não influencia o desempenho cognitivo ao longo do tempo.
Apenas profissões técnicas afetam o QI positivamente.
Sobre hábitos que ajudam a inteligência, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Meditar ativa o córtex pré-frontal, melhorando o pensamento avançado.
Dormir bem limpa a desordem mental e melhora a memória.
Rir mais reduz o estresse e libera endorfinas no cérebro.
Dormir pouco não afeta a inteligência ou o desempenho mental.
A meditação só funciona para reduzir o estresse, não para o QI.
Com relação ao controle da rotina e inteligência, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Ter controle da rotina evita a sensação de insegurança que prejudica o desempenho.
Planejar o dia a dia pode aumentar a produtividade e o raciocínio.
Mudar o ambiente, como usar uma nova rota, estimula o cérebro.
Manter a mesma rotina sempre é o melhor para o QI.
A sensação de controle não afeta a performance mental.
Baseado no estudo sobre estímulos ao cérebro, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Imitar os outros de forma lúdica ativa áreas do cérebro normalmente inativas.
Aprender algo novo antes de dormir adiciona valor ao dia.
Acreditar que a inteligência é flexível pode melhorar resultados acadêmicos.
Imitar os outros não tem efeito no poder cerebral.
Aprendizado diário não influencia a inteligência.
Sobre fatores externos que afetam a inteligência, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Exercícios físicos ajudam a manter o cérebro ativo e produtivo.
O ambiente onde a pessoa vive pode influenciar o QI.
A falta de estímulos mentais pode reduzir a inteligência ao longo do tempo.
O QI é afetado apenas por fatores genéticos, não pelo ambiente.
Atividades físicas não têm relação com o desempenho cognitivo.
picture da aula Como Expandir sua Inteligência pertencente ao Curso de Desenvolvimento da Inteligência
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Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A inteligência pode ser desenvolvida com esforço e dedicação.
Estímulos cerebrais alteram o cérebro fisicamente.
A prática de atividades mentais pode aumentar o QI.
Estilo de vida pode influenciar na inteligência.
A inteligência é puramente genética e imutável.
Sobre os benefícios da leitura, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Aumenta vocabulário e raciocínio crítico.
Estimula a memória e o poder de adaptação do cérebro.
Ajuda a adquirir conhecimento sem tentativa e erro.
Torna a pessoa mais interessante intelectualmente.
A leitura causa confusão mental e cansaço extremo.
Com relação às atividades criativas, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Desenhar estimula o hemisfério direito do cérebro.
Atitudes supersticiosas podem aumentar o desempenho em tarefas.
Escrever um artigo melhora a capacidade de análise.
Atividades criativas reduzem a inteligência com o tempo.
Superstições bloqueiam o raciocínio lógico do cérebro.
Baseado no conteúdo estudado, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Exercícios físicos aumentam a capacidade intelectual.
Atividades físicas melhoram o desempenho cognitivo.
Caminhar ajuda a clarear a mente.
Exercícios de longo prazo criam novos neurônios.
Atividade física atrapalha o raciocínio claro.
Com relação ao sono, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Boa noite de sono melhora memória e concentração.
Deitar cedo e acordar cedo aumenta a produtividade.
Cochilos curtos ajudam a revitalizar o cérebro.
Dormir pouco reduz a fluidez do raciocínio.
Sono é irrelevante para a performance mental.
Sobre a alimentação e seus efeitos, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Junk food prejudica o foco mental.
Café da manhã melhora o desempenho escolar.
Sucos naturais revitalizam o cérebro.
Excesso de comida reduz o fluxo de sangue para o cérebro.
Comer muito estimula a criatividade e concentração.
Baseado no estudo, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Aprender um novo idioma fortalece a estrutura cerebral.
Debates saudáveis treinam pensamento rápido.
Fazer perguntas estimula novas ideias.
Brainstorming ajuda na criatividade rápida.
Evitar perguntas é bom para manter a mente calma.
Sobre as atividades que estimulam o cérebro, assinale a alternativa correta:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Palavras cruzadas ajudam na memória e raciocínio.
Quebra-cabeças desenvolvem o pensamento crítico.
Escrever fortalece a expressão de pensamentos.
Essas atividades mantêm o cérebro ativo.
Jogos de lógica reduzem a concentração.
Com relação aos hábitos de lazer, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
Ver menos TV estimula mais o cérebro.
Conversas enriquecedoras são melhores que TV para relaxar.
Televisão não proporciona descanso verdadeiro.
Assistir TV ajuda mais que ler um livro.
TV é essencial para aumentar a inteligência.
Sobre a prática contínua dos métodos aprendidos, é correto afirmar que:
Alternativas Verdadeiro ou Falso.
A motivação é essencial para aplicar as técnicas diariamente.
A inteligência pode ser ampliada com prática constante.
Pequenos hábitos diários trazem grandes resultados.
Com esforço, é possível mensurar o aumento intelectual.
Resultados só aparecem se houver talento nato.
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Curso de Desenvolvimento da Inteligência


Este é um curso 4.7 estrelas. Máximo 5. Total de 364 avaliações.
Genilda Maria da Silva disse:
Espero que essa vitória seja o inicio de muitas outras conquistas.
Joana Gomes disse:
Interessante.
allan oliveira da cunha disse:
eu acho importante exercitar o cerebro
Joyce Letícia Peixoto disse:
É incrível,o que as pessoas estão criando para passar o tempo e ao mesmo tempo estimular o cérebro. Estou agradecida.
Gabriel Rodrigues Santana disse:
O Curso ensina e nos ajuda a expandir nossa Inteligência de diversas maneiras, além disso nos ajuda a ensinar outras pessoas a também desenvolver a Inteligência delas
Manoel Paulo Sobrinho Neto disse:
Você pensa que é fácil ser FORTE!! Quantos sentimentos ruins você tem que engolir, quantas coisas tem que fingir que não liga, que não sente, que não dói, que pra ti tanto faz!! Isso sim é ser FORTE! sentir e seguir sorrindo...
Davi Gramm Bauer disse:
Achei legal, parabéns!
Edson Carlos de Sena disse:
Experiência muito boa participar de um dos cursos Ideal Grátis.
Priscila Marieli Alves Ribeiro disse:
ok
Arthur Nunes Cabral disse:
Muito bom Ótimo
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